Tareas accesibles y tecnológicas en tiempos de COVID-19
La actual situación de crisis causada por el Coronavirus, está provocando que una gran parte del alumnado que se ha recluido en sus casas esté teniendo graves dificultades para acceder al material de trabajo que los docentes envían, de una forma o de otra, para…
Aprendizaje sin error en tiempos de Enseñanza Digital
En los tiempos en los que estamos viviendo de manera sobrevenida y sin previo aviso, a la mayor parte de docentes no les ha quedado otra solución que impartir su docencia haciendo uso de las TICs. No han sido pocas, creo que todas, las ocasiones…
Comparte tu WIFI = Inclusión
Mi buen amigo José Luis Redondo ha publicado un post sobre un asunto que todos hemos pensado desde que nos llegó el cierre de los centros educativos: ¿van a poder participar todos los niños y niñas de la escuela a distancia? ¿todos van a tener…
El Proyecto de LOMLOE a revisión
En estos días he recibido un correo de Down España donde me preguntaban sobre cuál es la valoración que realizo sobre los cambios propuestos en el Proyecto de LOMLOE en relación a la atención a la diversidad. Mi respuesta la he convertido en un post…
La transición a primaria- Perdone pero sigo siendo la misma persona
Quiero cerrar este año 2019 compartiendo con vosotros la última publicación en el apartado “En Voz Alta” de la Revista Aula de Innovación Educativa de Editorial Graó, en su número 289. En esta ocasión el artículo lleva por título “La Transición de los Infantiles” y…
Las “otras causas” de por qué no termina de implantarse la inclusión
El ya manido término de inclusión no termina de implantarse en las aulas. Comienza a ser una palabra que nos chirría en nuestros oídos de tanto oírla, a unos por su carencia, a otros por su necesidad y a otros por su imposibilidad. La cuestión…
La importancia de la retroalimentación en una evaluación DUA
El principio del compromiso es el más importante de los que nos propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Sin duda, encontrar la forma de implicar a todo el alumnado en la tarea, de motivarles y de darles opciones para la auto-regulación y la…
Los aprendices promedio
Comparto con vosotros mi última publicación de la sección “En voz alta” que ha recogido la revista “Aula de Innovación Educativa” en su número 286 y que he titulado “Los aprendices Promedio”. En este post amplio, como siempre, el artículo publicado por Graó. Espero que…
Para el próximo curso: BASTA YA!
Llega el fin de este curso en el que hemos andado navegando entre la ilusión y el desconcierto. Ilusión porque la escuela que queremos cada vez se deja notar más. Cada vez más centros, más instituciones e incluso alguna que otra administración ha dado un…
El imperio segregador de la lecto-escritura
La revista “Aula” de Editorial Graó, publica en su número 282, de mayo, un artículo en el que escribo sobre la hegemonía de la lecto-escritura en nuestro sistema educativo y sobre todas las formas de exclusión que provoca a determinados alumnos y alumnas. Lo he…