Soy maestro de PT y en mi centro me ponen trabas a la Inclusión
Son muchas las ocasiones en las que maestros/as de Pedagogía Terapéutica (Pedagogía Inclusiva) me comentan que están convencidos de que los principios inclusivos son los que deberían imperar en sus centros, y que se esfuerzan por convencer a compañeros de algo que no debe tener…
Discusiones sobre el futuro de la Educación Inclusiva en Andalucía
Durante el día de ayer, asistí a un evento convocado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, concretamente por el Departamento de Participación y Equidad en la Educación. Esta convocatoria nos invitaba a asistir a unos grupos de discusión sobre atención a…
Consejos para la primera experiencia de Docencia Compartida
Una de las preguntas más importantes que deben dirigir nuestro sistema de educación debe ser “¿Cómo?” Las formas, métodos y modelos son la guía para propiciar los cambios, para alcanzar los “¿Qués?” y los “¿Para qué?“. Por ello es que siempre que propongo algo intento ofrecer…
El papel del Orientador en la Revolución de la Inclusión
La Comunidad Orientapas ha propuesto un debate en las redes sociales relativo al papel de los Orientadores en los procesos de inclusión en las aulas. La entrada “¿Qué papel deben tener los orientadores para potenciar una educación inclusiva en los centros y cómo hacerlo?” ha sido…
Maestros de Pedagogía Inclusiva: ¡salid del “aulario”!
Este post quiere ser un llamamiento a todos los docentes de PT y de AL del mundo para que de una vez se atrevan a mostrar su verdadera cara a la comunidad educativa: ¡Sí, apostamos por la inclusión! ¿Y qué pasa? Una de las premisas…
Resultados Formulario de Inclusión para tutores y especialistas
Como decía en un post anterior, estamos asistiendo en estos tiempos a lo que he denominado como PRIMAVERA INCLUSIVA. La inclusión irrumpe con fuerza en el actual sistema educativo, o al menos eso percatamos en las redes sociales, publicaciones, cursos, seminarios… Fuente: INED21 Pero, ¿se…
Descubriendo las BARRERAS a la inclusión en el ABP
De todos es conocido que el Aprendizaje Basado en Proyectos, por definición, es una forma de trabajo en el aula que permite ofrecer un modelo de participación para todos, un modelo inclusivo. Pero la gran pregunta es: ¿es el modelo de ABP, por sí solo, inclusivo?…
INCLUSIÓN: de la denuncia a la acción
Tengo la sensación de que en la educación nos vamos moviendo por inercias, por ráfagas de novedades que nos invaden desde distintos sitios y que nos van llevando aquí o allí, cual dócil rebaño o gato curioso (métase cada uno en el saco donde mejor se…
Investigación sobre Inclusión Educativa (Parte II)
Continuamos con el estudio sobre la Pedagogía Inclusiva en España que comencé hace unos meses cuando lanzamos el primer formulario dirigido a los docentes de PT y AL. Del formulario realizado en aquella ocasión se realizó un análisis interpretativo que se publicó en el portal…
La Inclusión según… La Rebelión del Talento
La inclusión no siempre va dirigida a alumnos con NEE, los Alumnos con Altas Capacidades son un colectivo de niños que presentan unas necesidades educativas especiales muy específicas. Silvana y Paulina son dos mujeres que no cejan en su empeño de hacer una escuela inclusiva…
2º Premio Orientapas
Al blog de Reflexión y Difusión
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