Séneca y la atención a la diversidad: retroceso para la inclusión
En la aplicación que la Junta de Andalucía tiene habilitada para que los docentes gestionen su trabajo con los alumnos, se han realizado ciertas rectificaciones en lo que repercute a la elaboración de Programas Específicos y de Adaptaciones Curriculares Significativas, además de las adaptaciones no…
Consejos para la primera experiencia de Docencia Compartida
Una de las preguntas más importantes que deben dirigir nuestro sistema de educación debe ser “¿Cómo?” Las formas, métodos y modelos son la guía para propiciar los cambios, para alcanzar los “¿Qués?” y los “¿Para qué?“. Por ello es que siempre que propongo algo intento ofrecer…
Maestros de Pedagogía Inclusiva: ¡salid del “aulario”!
Este post quiere ser un llamamiento a todos los docentes de PT y de AL del mundo para que de una vez se atrevan a mostrar su verdadera cara a la comunidad educativa: ¡Sí, apostamos por la inclusión! ¿Y qué pasa? Una de las premisas…
¿Por qué se infravalora el papel del PT o AL en los centros?
Las nuevas Instrucciones sobre NEAE en Andalucía, como ya recogí en un post anterior, cita en 163 ocasiones al tutor de los alumnos con NEAE. Como ya dijimos el tutor/a tiene un peso específico en esta normativa pero, ¿qué hay de los maestros de PT…
El Apoyo Educativo: ¿fuera o dentro del aula?
En estas semanas he tenido la ocasión de leer un debate suscitado en las redes sociales a raíz de la gran entrada que Carmen Saavedra hizo en su blog Cappaces (Apoyo educativo dentro o fuera del aula). En ella Carmen hace una reflexión sobre la…
2º Premio Orientapas
Al blog de Reflexión y Difusión
Recursos Atención a la Diversidad
