La inclusión según… Óscar Campo: «Otra de matemáticas inclusivas»
Dentro de sus amplios conocimientos aplica los principios del Aprendizaje Basado en el Pensamiento (#TBL), el Aprendizaje Basado en Proyectos o Problemas, el Aprendizaje Cooperativo y el Flipped, entre otras muchas. Podéis conocer su trabajo en su blog «Co-Thinking«
PROPUESTAS PARA LA INCLUSIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
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Imagen de Pixabay con Licencia CCO |
La Resolución de Problemas en Grupo
– Resolución de problemas en grupo como andamiaje.
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Imagen de Pixabay con Licencia CCO |
La estructura de cooperativo que aplico es la de lápices al centro, de modo que todos los miembros del grupo son responsables de mostrar el proceso de resolución a sus compañeros. El orden en el que les toca resolver el problema está estudiado de antemano, de modo que a los alumnos con mayor dificultad les toque resolver problemas más sencillos.
– Resolución de problemas como síntesis de la unidad.
Principios comunes
– Identificar las fortalezas y debilidades de tus alumnos y planifica tus sesiones en torno a ellas.
– Premiar la calidad de las aportaciones y colaboraciones y no la cantidad de problemas resueltos. Entrega insignias al buen compañerismo.
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